大学挂科了专业课喜欢刁难学生的60岁以上的女老老师送不送礼好送

在大学中，学生遭遇挂科、遇到严苛的教师是常有的事。特别是当专业课遇到一位60岁以上、教学方式独特甚至有些刁难学生的女老教师时，很多学生可能陷入困惑与焦虑。在这样的情境下，不少学生会考虑是否应该送礼以寻求“改善关系”或得到帮助。但这种做法是否恰当？本文将围绕这一问题展开讨论。

明确的是，送礼并不是解决学术问题或改变教学方式的合适途径。教育应该是公正、公平的，无论学生背景如何，都应该享有平等的教育资源与尊重。如果学生因送礼而得到特殊的对待，这不仅是对其他同学的不公，也损害了学术的尊严与教育原则。

理解学生的困境和心情很重要。当学生对某一课程或老师有特别困扰时，适当的沟通是必要的。可以尝试与老师进行深入的学术交流或讨论，了解自己学习上的不足，寻求更好的学习方法。这种真诚的交流有助于增进彼此的理解，而并非依赖送礼来改善关系。

也要理解教师的立场和背景。一位年长的老教师可能有着丰富的教学经验和知识储备，但其教学方式可能与年轻学生有所不同。这并不意味着她是在刁难学生，而是可能更注重于学生的学术素养和能力的培养。对于学生来说，尊重教师的经验与立场是必要的。

在面对挂科的情况下，更重要的是自我反思和努力改进。挂科并不意味着能力不足，而是提供了一个改进和提升的机会。学生应该从挂科中吸取教训，认真总结自己的学习方法和态度上的不足，然后有针对性地进行改进。通过更努力的自学和积极参与课堂讨论，提高自己的学习效果和学术水平。

如果学生对自己的学业或学习方式感到迷茫或无助，建议寻求其他资源和帮助渠道。如寻求学业导师的指导、参加学习辅导班或与其他同学交流学习经验等。这些途径都可以帮助学生更好地应对学业挑战和改善学习效果。

面对大学中遇到的刁难学生的老教师，送礼并不是一个明智的选择。应该通过真诚的沟通、自我反思和积极寻求帮助来解决问题。教育是一个严肃的领域，应该以公正、公平和尊重为基础。通过努力学习和不断改进，学生可以克服学业上的挑战并取得更好的学术成就。教师也应理解和尊重学生的困境，积极引导学生寻找解决方案并提供适当的支持。

正确面对专业课的挑战并取得成长需要综合的方法和策略。每个学生都应该明确自己的学习目标，找到适合自己的学习方法，并与教师和同学进行有效的沟通与合作。通过不断努力和学习改进，相信每个大学生都能够取得学术上的成功和成长。