阐明马克思主义哲学关于意识能动性作用的原理论述大学生应当有哪

　　马克思主义哲学关于意识能动性作用的论述，深刻揭示了人的意识在实践中的决定性作用。这一理论对于大学生而言，具有深远的意义和指导价值。本文旨在深入探讨马克思主义哲学中意识的能动性原理，分析大学生应当如何理解并运用这一原理，以提升自我修养和实践能力。

马克思主义哲学中意识的能动性作用

马克思主义哲学认为，意识具有能动性，即人的意识能够反映客观世界，并能够通过实践改造客观世界。这种能动性表现在人的思维、情感、意志等方面，是人的自由自觉的体现。在马克思主义哲学中，意识的能动性被视为人类社会历史发展的决定性因素之一。

大学生应当如何理解意识的能动性

1. 认识自我：大学生应当认识到自身意识的能动性，明确自己在社会历史发展中的地位和作用。只有充分认识到自身的能动性，才能更好地发挥自己的潜力，为社会做出贡献。
　　2. 培养批判性思维：大学生应当培养批判性思维，不断反思自己的观念和行为，以科学的态度对待知识和思想。通过批判性思维，大学生可以更好地认识社会现象，把握时代脉搏。
　　3. 积极参与社会实践：大学生应当积极参与社会实践，通过实践来检验和丰富自己的意识。只有在实践中，大学生才能真正理解意识的能动性，并将这一原理运用到实际生活中。

大学生如何运用意识的能动性提升自我修养

1. 树立远大理想：大学生应当树立远大理想，明确自己的人生目标和价值追求。只有有了远大理想，才能激发自己的意识能动性，为实现目标而努力奋斗。
　　2. 培养良好品德：大学生应当培养良好品德，包括诚实守信、勤奋好学、团结协作等。这些品德是发挥意识能动性的基础，也是实现人生价值的重要保障。
　　3. 掌握科学知识：大学生应当掌握科学知识，包括自然科学、社会科学、人文科学等。只有掌握了科学知识，才能更好地认识世界、改造世界，发挥意识的能动性。
　　4. 坚持实践锻炼：大学生应当坚持实践锻炼，通过实践活动来检验和丰富自己的意识。实践是认识的源泉和动力，只有通过实践锻炼，才能真正提高自己的意识能动性。

　　马克思主义哲学关于意识能动性的原理，对于大学生而言具有重要的指导意义。大学生应当充分认识这一原理的深刻内涵和现实意义，通过树立远大理想、培养良好品德、掌握科学知识和坚持实践锻炼等方式，不断提升自己的意识能动性。只有这样，才能更好地发挥自己的潜力，为社会做出贡献。大学生也要在实践过程中不断反思和总结经验教训提高自我修养能力以便更好地应对未来挑战与机遇共同实现人生价值与追求美好生活理想目标。。